Encontro Regional de Viseu

Finalidade
Promover um espaço de partilha dos resultados e conclusões das diferentes turmas e de elaboração de um manifesto conjunto com as denúncias e propostas de acção para mudar os modelos actuais de energia e dos transportes.

Participantes

• 69 alunos e alunas participantes na edição do Conectando Mundos 2008/2009, das faixas etárias 6-8, 10-12 e 14-17. Provenientes das localidades de Várzea de Abrunhais, Lamego e Lazarim.

Localização

• em Lamego

Alimentação

• os almoço na cantina da escola.
  

Data

• dia 13 de Junho

Proposta de programa

Encontro Regional de Setúbal

Finalidade
Promover um espaço de partilha dos resultados e conclusões das diferentes turmas e de elaboração de um manifesto conjunto com as denúncias e propostas de acção para mudar os modelos actuais de energia e dos transportes.

Participantes
150 alunos e alunas participantes na edição do Conectando Mundos 2008/2009, das faixas etárias 10-12, 12-14 e 14-17. Provenientes das localidades de Sines, Moita, Barreiro, Setúbal, Seixal e Palmela.

Localização

• na Escola D. João II (Setúbal) onde é possível reunir os 200 alunos/as com o material necessário.
  

Transportes e Alimentação

• sugestão de solicitar transporte às câmaras das diferentes localidades.
• almoço/lanches poderão ser feitos na escola onde for realizado o Encontro ou numa escola localizada perto ao local.
  

Data

• 5 Junho
  

Proposta de programa
O Encontro pode apresentar dois momentos. O primeiro destinado à apresentação dos trabalhos desenvolvidos durante a participação na edição 2008/2009 do Conectando Mundos.

O segundo momento é destinado a debater e partilhar as conclusões relativas aos modelos actuais de energia e dos transportes extraídas desta participação, através da constituição de grupos por faixas etárias ou mistos (compostos por representantes de todas as faixas etárias). No final terão de elaborar um Manifesto conjunto que inclua os seus compromissos individuais e colectivos e que seja apresentado, por exemplo, representantes do poder local, associações locais, media local (rádio, jornal) e outros.

Desenvolvimento também de um wokshop realizado por uma Associação local, como a Associação Flamingo (Seixal).

Poderemos ainda pensar: numa actividade de boas-vindas/apresentação das turmas; numa actividade de conhecimento da cidade onde será realizado o Encontro ou de um exemplo de sucesso nesta área (por exemplo, visita a um campo eólico situado na localidade); numa exposição de fotografias do desenvolvimento das actividades na turma.

O que fica por pensar/fazer:

• decidir qual a melhor data!
• verificar as possibilidades existentes nas restantes localidade relativamente ao transporte, junto às Câmaras/Juntas/Escolas
• dinâmicas do programa (apresentação, trabalho em grupo...)

Encontros Regionais de Alunos e Alunas Conectando Mundos

Com tantas ideias e tantas propostas de realização dos Encontros Regionais de Alunos e Alunas a solução que encontrei foi utilizar o nosso blog - http://conectandomundospt.blogspot.com/. Permite continuarmos a construir cada uma das proposta de Encontro Regional, tendo a mais valia de perceber como estão a caminhar as restantes propostas.

Vou colocar diferentes posts no blog: cada um sintetiza as vossas ideias por distrito, juntamente com as finalidades do encontro, número de participantes.... assim podemos continuar a trabalhar. Para contribuírem para a elaboração da proposta de Encontro do distrito onde leccionam basta clicar em "enviar comentário". Caso não haja nenhuma indicação para o encontro no vosso distrito é porque não recebi nenhum e-mail sobre o mesmo. Ainda vão a tempo: podem acrescentar um novo post ou enviarem um e-mail para mim.

Afinal é para isto mesmo que serve o nosso blog. Não deve morrer apenas porque a proposta educativa "Conectando Mundos" deste ano terminou. Continuam a ser realizadas acções nas vossas escolas, continuam a ser desenvolvidas dinâmicas que promovem a Educação para a Cidadania Global na vossa sala de aula, continuamos a querer partilhar experiências e informações relevantes.

Renováveis/nuclear - eis a questão!

Tenho visto na imprensa exemplos concretos da aplicação das energias renováveis que me têm surpreendido. São casas, são empresas e até já um quartel dos bombeiros (Vila Nova de Oliveira - Tábua). Este edifício surpreendeu-me, pois para além da utilização das energias renováveis, alia todos os mecanismos de reaproveitamento de produtos e águas de uma forma que todos nós deveríamos ver e dar a conhecer.

Outro exemplo vem da General Motors que já possui um apoio financeiro do Banco Europeu de Investimento, assim como outras marcas de carros, para desenvolverem automóveis mais eficientes e menos poluentes, reduzindo as emissões de dióxido de carbono. A GM já fez uma parceria com a Segway para desenvolver um veículo para duas pessoas e que terá uma autonomia para 60km, movendo-se com os movimentos do passageiro. Será o PUMA (Personal Urban Mobility abd Accessibility).

Outro exemplo que nos permite rentabilizar os recursos energéticos é aproveitar as boleias, ao máximo, dentro das cidades. O Programa de Mobilidade Sustentável já tem estado a dar os seus frutos, de acrdo com estudos divulgados e prevêem-se mais inciativas no futuro muito próximo com esta partilha de transporte privado (carpool) em vez do uso do transporte colectivo de passageiros. Temos de pensar, cada vez mais, nas opções e atitudes de grupo. Esta está a resultar.

E o nuclear? Tanto se tem falado na Europa nos últimos meses, e tudo indica que os principais países da UE e até os EUA também voltam a pensar nesta energia! Na minha opinião, continuo a rejeitar liminarmente esta opção. Só de pensar nos vários desastres e o destino dos resíduos altamente poluentes e de difícil transformação que daí resultam, apetece-me dizer aos nossos homens pensantes e decisores que pensem no futuro do nosso Planeta e deixem-se de lirismos. O nuclear já mostrou os seus imensos limites. Não aceitemos mais essa alternativa.

Reparem no que nos diz um Professor universitário para que haja uma progressiva diminuição da dependência do petróleo e até do carvão:

- reforçar o investimento na investigação científica sobre as energias renováveis;

- aumentar a oferta de técnicos especializados;

- incentivar as parcerias entre empresas e instiuições de investigação;

- criar empresas ligadas às energias renováveis e reforçar as indústrias e sua espaecialização;

- incentivar os consumidores a optarem por produtos que utilizam energias renováveis;

- investir na produção de energia eléctrica, a partir de fontes renováveis.

É apenas uma questão de mudança (lenta mas possível) de mentalidades.

Isilda Lourenço Afonso - EB 2/3 de Lamego

Eco-Semedadora

Descrição:

É um veículo de 4 rodas, com um funil na parte da frente que vai deixando cair sementes. No meio das rodas traseiras, existe uma estrutura semelhante a um moinho de areia, na qual o condutor vai colocando terra, fazendo com que o moinho gire, dado que este está ligado às rodas traseiras.

Vantagens:
- Não utiliza combustíveis fósseis
- Não polui a atmosfera
- Contribui para diminuir o efeito estufa
- O próprio "combustível terra" é utilizado na utilização do aparelho

Workshop --- Conectando Mundos: rumo a uma Educação para a Cidadania Global

Hoje, no XXIII Encontro Nacional de Professores de Geografia, foi realizado o workshop "Conectando Mundos: rumo a uma Educação para a Cidadania Global" pelas professoras Isabel Fernandes e Rosa Beliz.

Este workshop foi mais um instrumento para trilhar um caminho de Educação para a Cidadania Global na educação formal. Pretendeu-se estimular uma reflexão sobre como educar cidadãos e cidadãs para que se sintam sujeitos activos que contribuam para a construção de um mundo mais justo, equitativo e solidário. Pretendeu-se, ainda, estimular o desejo de inserir actividades de ECG na sala de aula no âmbito de um processo de formação transversal e transdisciplinar.

As desafiadoras, professoras que têm colaborado activamente nas actividades de ECG promovidas pelo CIDAC, utilizaram uma abordagem metodológica participativa e cooperativa consonante com as finalidades da ECG e com a nossa forma de actuação.

Uma das dinâmicas utilizadas foi um jogo de simulação sobre o "ouro azul". Ideal para realizar na sala de aula e desenvolver a questão do acesso à água como requisito prévio para o cumprimento dos Direitos Humanos. Se quiserem experimentar enviem-me um e-mail (ed-ps@cidac.pt).

Mudar é difícil, mas é possível, necessário e urgente.
Com as nossas opções de hoje construímos o que será amanhã.

"Conectando Mundos - Um Exemplo a Seguir"

Olá a todos!

O nosso trabalho para o projecto "Conectando Mundos" ficou pronto. Ufa! Foram dias muito cansativos, mas muito proveitosos! Gostámos imenso de participar neste tipo de trabalho e aprendemos muito sobre o ambiente e o nosso Planeta.

A nossa tarefa era construir um invento com a aplicação de energias alternativas e materiais aproveitados ou reciclados. Então decidimos construir a nossa escola em maquete e o ginásio, mas imaginando que seriam alimentados por energia eólica e solar quer para a iluminação, quer para o aquecimento (a chamada microgeração). Utilizámos muitos materiais, desde madeira, leds de iluminação, dínamo de bicicleta e um painel solar, etc.

Foi mesmo um trabalho de muita colaboração. Os nossos professores ajudaram-nos muito e ensinaram-nos bastante. Agradecemos aos professores António Santos, Amália Montenegro e Cidália Loureiro pela paciência e as longas horas que estiveram connosco. Claro que a professora Isilda L. Afonso também nos deu uma grande ajuda em todas as outras partes do Projecto e era a responsável. A professora Isabel também nos tirou muitas dúvidas no que se refere ao ambiente e ao efeito borboleta.

Já estamos com saudades do trabalho. Nós já íamos para outro! Até os nossos professores!Mas para o próximo ano vamos voltar a encontrar-nos todos!
Aqui vão algumas fotos mais sognificativas de todo o processo do projecto "Escola com Engenho". A nossa turma decidiu-se pelo nome de "Pequenos Engenhocas". Dêem notícias.
Um abraço a todos e às pessoas responsáveis pelo Projecto.

Alunos do 5º 1 - EB 2,3 de Lamego

Isilda Lourenço Afonso